新華社銀川5月25日電 題：球服當校服，人人是球員

——一所小學誕生258支“優等生”球隊

高、瘦、黑，少見“小眼鏡”“小胖墩”，個個穿著標有球隊名稱的球服，臉上洋溢著陽光自信——寧夏中寧縣第九小學兩千多名學生放學的景象頗為震撼，他們口中念誦著經典，活力撲面而來。

“烈豹隊”“精靈隊”“飛虎隊”……全校43個班級，每個班級各有男女籃球隊、足球隊、乒乓球隊共六支球隊。并且，中寧九小連續25次在全縣小學教學質量檢測中，綜合成績排名第一。

“學業與球技并進，知識和運動共舞”的體教融合理念，在中寧九小成為現實。

每天一節體育課，全員上陣不停歇

創新體育課模式是中寧九小推進體教融合的“殺手锏”。

“教會、勤練、常賽”是學校體育教育的核心——“教會”才有興趣，“勤練”方能健體，“常賽”才可錘煉意志。

學校取消每天運動效率并不高的40分鐘大課間，將其改為每天20分鐘晨跑，加上以年級為單位每天上一節體育課，以球類運動教學為主，確保每名學生每天扎實運動1小時。

小滿初至，陽光熱烈。操場上，籃球撞擊地面的聲音此起彼伏。五年級七個班級的學生被劃分為足球、籃球、乒乓球三個大組，在各自教練指導下，同上一節體育課。

繞圈跑步、成列跳躍、繞樁拍球……充分熱身后，籃球組學生在教練指導下，男生輪流上籃，女生列成兩隊面對面胸前傳球，隨后男女交換運動模式。

哨聲一響，男生組分為兩隊，列隊鞠躬致意后，開始五人制籃球賽；女生組在助教指導下進行拍球、傳球等活動，沒有一個人閑著。

“學生掌握一項球技后，體育課四十分鐘一直運動，絕不‘放羊’，這才能真正達到鍛煉效果。”中寧九小校長劉明星說。

作為優質教學資源相對匱乏的縣城小學，中寧九小只有3名在編體育教師。為保證學生受到盡可能專業的教育，學校聘請校外專業人士及本校有相關特長的教師代課，班主任擔任助理教練。

“教師考核、績效都和學生體育成績掛鉤，沒人占用體育課。”數學教師兼乒乓球教練張立玲說。

讀書不忘運動，運動不忘讀書

“我們以前一直覺得孩子如果打球好學習就不行，但校籃球隊的學生個個兒品學兼優。”籃球教練楊海強欣慰地說。

11歲的控球后衛杜慶霖在籃球場上揮汗如雨。從二年級起，他便開始接觸籃球，球技隨著興趣漸濃而突飛猛進。作為隊長，他曾帶領隊員在校級、縣級聯賽中獲獎，學習成績亦是名列前茅。

“上課久了會覺得沒精神，但是打完一場球，就‘滿血復活’了，我覺得打球不但不會影響學習，還能幫助我集中注意力。”杜慶霖說，他曾經內向寡言，遇事畏縮不前，籃球讓他變得勇敢——他渴望沖鋒在前，為班級贏得更多榮譽。

“讀書和運動是讓孩子終身受益的事。”在大力推進體育教育同時，中寧九小著力培養學生閱讀習慣，要求上下學、早操前及體育課前都“口中誦經典”，劉明星還制定了“考試不及格不能進入校隊參加聯賽”的校規，激勵學生努力學習。

令劉明星感動的是，學生每次外出參加比賽，都會帶著課本和習題冊，在比賽間隙安靜做作業，絕不因比賽影響學習。

“運動讓一些孩子找到了自己的閃光點，開朗、自信了，更愿意交流，有些孩子甚至會在乒乓球課上問我數學問題。”張立玲說，和諧的師生關系給學生增添了學習動力。

自2008年建校以來，中寧九小連續25次在全縣教學質量測查中，綜合成績名列全縣第一名，2020年被授予“全國文明校園”稱號。

“將孩子推到陽光下、賽場上”

為實現“以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美”的教學目標，劉明星十分注重比賽對于學生成長的促進作用。

一場市級球類聯賽，他和副校長張東往往不計麻煩，組織800多名學生參加。每學期開學，全校所有學生都要參加為期一個月的“小駿馬”杯班級聯賽，成績以榮譽榜形式張貼在宣傳欄里。

“比賽只是手段，培養學生對運動的熱情及堅韌不拔的品格才是最終目的。”劉明星說。

全員參與，也讓更多“苗子”脫穎而出。學校籃球隊在2018年獲得全國小籃球聯賽兩個全國大區賽冠軍，并數次在區、市、縣級比賽中奪冠。

德育也貫穿在體育教學中。“友誼第一、比賽第二”的理念、團結一致攻克難題的決心、對教練的感恩、規矩意識……都潛移默化融入了學生腦海。

“要想鏟除一塊地里的雜草，最好的辦法是種上莊稼。”劉明星說，當一個孩子在校園里熱衷于一項運動時，很多教育問題會迎刃而解。

中寧九小的心理咨詢室已久未啟用，改成了團員活動室。“一到球場，每個學生都陽光、自信，這勝過任何心理咨詢。”學校外聘的足球教練米建利說。

如今，中寧九小有了“人人會打球，男女齊上陣”的濃厚運動氛圍。“很多學生成了運動愛好者，現在我明顯感覺到六年級有些孩子打得比我好了。”張立玲說。